Enero 2018 Ej. 2 “Ensayo fotográfico”

Ej.2º_ enero 2018 queremos iniciar un entrenamiento “exploraciones fotográficas” con un trabajo de “FotoEnsayo” .

En el PDF fotoensayo-percibir-los-lugares  se explica ¿qué es un FotoEnsayo? y qué temas os proponemos investigar.

Lecturas que acompañan el desarrollo de estos 2 ejercicios de Enero // los PDFs están nuestro BLOG menú: LECTURAS & MAS

1º Los ojos de la piel Juhanni Pallasmaa (arquitecto)

¿qué diferencias se da entre Ver-percibir? (capturar patrones es un juego entre ver y recibir)

Fijaros ¿de qué nos habla un arquitecto como Mies van der Rohe?:

En arquitectura, las proporciones importantes no son siempre las de las cosas mismas, a menudo, son las proporciones “entre” las cosas lo que cuenta. Puede que no haya nada pero las proporciones siguen estando allí.

 2º Especies de Espacios Georges Perec (pensador)

muy sugerente su lectura para cultivar una “forma de mirar” y trasladarlo al lenguaje de la cámara fotográfica.

** Para pedir a los Reyes Magos y leer poco a poco buscando los edificios y arquitectos de los que habla el autor del libro: “La arquitectura moderna y sus creadores. De Frank Lloyd Wright a Frank Gehry” Martin Filler (2012)   * también está en la Biblioteca ETSAM.

Además:

EXPOSICIONES

*: 1-Pintura

– Museo Thyssen “Picasso-Lautrec “https://www.museothyssen.org/exposiciones/picassolautrec (precio reducido estudiantes)

Sorolla (Museo Sorolla en Madrid) exposición permanente, fantástica! También podéis buscar el documental “Joaquin Sorolla: los viajes de la luz”

 *Fotografía:

1-Sala Fundación MAPFRE (gratis) calle Bárbara de Braganza

Fotógrafo Norteamericano Nicholas Nixon Hasta el 7 de Enero .

2-  exposición en la Casa Encendida (gratis) hasta el 7 de Enero “Dibujando una revolución”, de Marcel Dzama

3-En Centro Centro Plaza de Cibeles (gratis) Fotógrafos Borja Larrondo y Diego Sánchez   La même indifférence (sobre barrios de las periferias, estructuras urbanas). Hasta el 14 de Enero

PELICULAS interesantísimas.

  • En cartelera

Final Portrait . El arte de la amistad. Director Stanley Tucci. Sobre la vida y obra de uno de nuestros artistas de referencia: Giacometti podeis leer este artículo: Alberto Giacometti y su búsqueda de la obra perfecta: 

  • Además de la vida de  los protagonistas y la sociedad de su época podréis comparar procesos de trabajo y retos artísticos muy diferentes:

“Pollock. La vida de un creador”. del director y actor  Ed Harris. 2000 (que ya la habéis visto)

“Mr.Turner” del director y guionista Mike Leigh. 2014

“El sol del membrillo” (describe el proceso de trabajo de Antonio López, pintor hiperrealista español) Director Victor Erice 1992.

INDICACIONES finales:

El entrenamiento gráfico hay que compatibilizarlo con la investigación fotográfica.

***Es importantísimo continuar con este entrenamiento. Casi todos lo habéis iniciado muy bien ahora hay que mejorar y consolidar.

 El curso de DAI 2 2018 comenzará  el próximo JUEVES 1 de FEBRERO con UNA GRAN EXPOSICIÓN con todos los dibujos  + un A3 Del FotoEnsayo  realizado por cada estudiante del taller. !!! Nos vemos muy pronto!! con nuevas actividades

 

 

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Gym enero (Ejercicio.1): PATRONES NATURALES

Os proponemos un ejercicio para entrenar la mano y el ojo en entornos naturales. Aprovechad los días de vacaciones o las visitas al pueblo, y si os quedáis en la ciudad planead alguna salida a un entorno natural. La sierra de Madrid tiene lugares muy interesantes, llenos de formaciones de granito, como La Pedriza (el camino que va del pueblo a Cantocochino). Os recomendamos que busquéis paisajes de rocas, lugares donde se repitan elementos y haya variaciones sobre un mismo elemento.

El ejercicio consiste en buscar encuadres interesantes y utilizar el dibujo para indagar en una noción importante en arquitectura: LOS PATRONES QUE SUBYACEN BAJO LAS FORMAS NATURALES. Podéis hacer una búsqueda antes de lo qué significa que haya patrones en la naturaleza, qué tipos son predominantes y cómo crecen. Pero lo que más nos interesa es que desarrolléis la capacidad para ver la estructura que organizan los elementos en el medio natural desde la experiencia propia de enfrentaros a ellos.

El trabajo se realizará en directo en el lugar, y cuando haya una comprensión avanzada de lo que allí ocurre podrá trabajarse a partir de fotos y dibujos anteriores.

*_Se trata de trabajar 3 ENCUADRES y hacer en total 3 series de 3 dibujos cada una en donde lo aprendido se va mejorando.

* hacer tantos dibujos como sea necesario hay que conseguir 3 buenos dibujos para cada serie,   Según este esquema:

SERIE 1: Una aproximación sensible

SERIE 2: direcciones densidades-masas

SERIE 3: envolventes, curvaturas y luz

Cada “serie” contendrá:

Dibujo 1: toma de contacto y entrenamiento

Dibujo 2: afianzamiento de la situación

Dibujo 3: síntesis de lo que ocurre en dicho encuadre

*_TÉCNICAS: Cada serie tendrá una sola técnica en la que se profundiza a lo largo de los 3 dibujos. Os animamos a probar la tinta china con plumilla, que puede ser combinada con rotulador. Os animamos a probar unos rotuladores de tintas translúcidas de punta plana y ancha que se utilizan mucho en arquitectura, podéis usar una gama de dos o tres tonos. Y podéis utilizar las barras conté. Los lápices de distinta dureza. Puede haber asociación de técnicas entre sí, como veis en el ejemplo.

ENTREGA: será el primer día de DAI II 1 de febrero de 2018. Del entrenamiento intenso que hagáis elegis los 3 ejercicios mejores: 3 encuadres, cada uno con 3 series de exploración de técnicas, de 3 dibujos cada serie. Es decir 27 dibujos.

PAPEL: Tamaño: A4 aprox. o A3. Que sea un papel con cierto cuerpo y gramaje, sobre todo para la tinta china, acrílico o rotuladores acuarelables. Las hojas deben poder soltarse para dibujar al mismo tiempo que miro el dibujo anterior para aprender de él.

La pedriza

La pedriza- Madrid

con envolventes

estudio 1-

direcciones etc

Estudio 2 direcciones-densidades-masas

HASJDH

estudio 3 envolventes – curvaturas etc. capas luz

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Autoevaluacion + Expo 22 DIC. 2017

El proximo día 22 de diciembre  nos corresponde hacer la entrega final: consistente en un ejercicio de “autoevaluación” y exposición de todos los trabajos de curso de DAI-1.

Programación:

_Comienzo: 10.00h

_Montar exposición desde 10.0h / hasta las 11.0h :

Se repartirá el espacio del aula, para poder exponer los trabajos.  Hay que tener en el aula “todo” el material Carpeta/s de dibujos y maquetas.

_Ejercicio Autoevaluación (obligatorio con calificación) 11.15h- hasta 14.15h

Entendemos esta sesión de trabajo como una puesta en común de todo el trabajo desarrollado durante el curso donde cada uno expondrá su producción, explicando los procesos.

Se trata de realizar una presentación/síntesis/valoración retrospectiva del curso en 3 MINUTOS, en los que debes explicar:

–    las FACILIDADES O DIFICULTADES QUE HAS TENIDO en el desarrollo del trabajo, ENCUENTROS Y DESENCUENTROS, y los DESCUBRIMIENTOS que han llamado tu atención, líneas por las que has mostrado interés y líneas de trabajo exitosas y fracasadas.

–    valorar el proceso  de aprendizaje,  analizando el proceso PRODUCTIVO-CREATIVO del curso y/o de alguno de sus ejercicios.

–    destaca los LOGROS personales, y lo que has aprendido de los compañeros y cómo lo has aplicado, y también de los expertos “referentes”, qué experiencias y actividades han sido más formativas en tu aprendizaje.

Consejos:

–    NO EXPLIQUES OBVIEDADES, intenta expresar y comunicar lo NO VISIBLE, lo LATENTE en tu proceso de trabajo y tu APRENDIZAJE.

–    no se trata de describir lo que todos podemos ver en las imágenes, si no las conclusiones derivadas de los resultados y del proceso de trabajo, aquellos comentarios que descubran aspectos concretos de nuestra experimentación y que queramos comunicar al grupo de trabajo y nuestros compañeros de DAI

–     se recomienda escribir un pequeño texto guión o esquema y ensayar en casa, ORGANIZAR bien la información y el hilo conductor de la explicación.

  • En esta última semana responderemos las cuestiones que surjan.

**trabajo aula días 14-15 dic.

1-Cómo explicamos en el aula el pasado jueves 7 de diciembre vamos a seguir con el trabajo de grupo: “arquitectura scolectivas”

2-Vamos a ensayar y filmar las propuestas en los primeros 20 minutos y vamos a dibujar así que traer papel 100×70 ( 2 torreones +2 Ingres).

3-Traer también tijeras, cutter y grapadoras porque tenemos intención de “construir- dar forma a esas arquitecturas colectivas”

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Resultados Acción “Caminata lenta” Centro Acuático

Os gustará saber alguno de los resultados derivados de la experiencia en la que vosotros habéis participado de forma indirecta cuando realizamos una “caminata de entrenamiento por la Rosaleda” de la ETSAM con los miembros de SkimmerPOOL.

Os dejamos este artículo publicado en un periódico digital de Madrid

CAMINATA LENTA POR LAS TRIPAS DEL CENTRO ACUÁTICO

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Amplificar el cuerpo

Para la actividad de este jueves vamos a enriquecer nuestra sesión de arquitecturas colectivas con extensiones (palos y cuerdas) que marquen las geometrías que se forman en el espacio.

Tenéis que organizaros para traer entre varios ( por ejemplo los antiguos grupos de las telas grandes. De modo que cada uno de vosotros traiga alguno de estos materiales:

  • PALOS: valen palos de escobas, si tenéis piezas de madera serán mucho más interesantes
  • CUERDAS gruesas para que se vean en el espacio.
  • Acordáos del papel 100*70 y las barras de carboncillo, chunky y comté de colores.

Stäbetanz (Danza de las Barras), Bauhausbühne Dessau (Teatro de la Bauhaus en Dessau), puesta en escena de Oskar Schlemmer,1928-1929
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Black Noise “Hoy sábado a las 19.0h”

Os animamos a salir de la “mesa de trabajo” y seguir trabajando con lo que nos ofrece Madrid culturalmente.
Aprenderemos más en 80 minutos en una sala de teatro que en un mes en las aulas 
02 de diciembre 2017
Lugar: Nave 10. Sala Max Aub
Precio: 8€.
Se trata de una investigación coreográfica y musical entorno a la construcción de los objetos y sus conexiones. Un trabajo sobre la forma sirviéndose de sillas, mesas, mantas y bailarines.
“Las sillas y las mesas, por sus líneas y volúmenes arquitectónicos. Y las mantas como difuminadoras, silenciadoras y borradoras de las formas. Como un eco de los objetos”, explica Colomar.

Black Noise
 funciona como instalación y pieza escénica. Es algo hipnótico donde lo performativo se produce a partir de lapsus. “Experimentamos sobre el tiempo: lo dilatamos en la instalación y lo compactamos en la pieza”.
2016-(c) Tina Declerk-HR-5
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ARQUITECTURAS COLECTIVAS Dic. 2017

Proyecto “Arquitecturas colectivas”

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