S1-S2 GYMgraphique en la CVZ

GYM A4 CVZ:GYM Cartel A4CVZ

S1-S2 idear/construir/proyectar

* 1º Diferenciar idear/construir/proyectar

* Procesos de “apropiación”

* Toma de decisiones y construcción de límites.

El proyecto que vamos a realizar durante las primeras semanas de curso S1-S2 lo hemos titulado GYMgraphique y se compone de dos piezas Tête-à-Tête y Melé / Se mêler (ver documento adjunto)

se desarrollará en tres etapas:

1) Pre producción o etapa preparatoria

  1. 1.     Visita  a la exposición Cartografías contempóraneas. Dibujando el pensamiento + Entrenamiento Gymnasium
  2. 2.     7 y 8 de FEBRERO EN EL AULA:
  • Apreciación del espacio y uso del tiempo con el cuerpo: Introducción/ejemplos Marta Llorente
  • Entrenamiento GYM con Marta Llorente (7/8/15)
  • Configuración de los grupos y nombramiento de coordinadores de grupo.
  • 12 grupos Tête-à-Tête de 2 estudiantes (24 máximo)
  •   8 grupos Melé / Se mêler de 6 estudiantes (48 máximo)
  • Visita a la Casa de Velazquez (probablemente el día 8 la última hora de clase)

2) Producción creativa:  Vamos a proyectar desde la experiencia Ensayos y entrenamiento GYMgraphique para las dos piezas tanto en el aula como fuera del aula. Realización de dibujos, collages etc, a modo de coreográficas/cartografías del movimiento que anticipan secuencia de acciones.

(7/8, 14/15/ — 15/16 montaje exposición/17 inauguración-performances …visita a los estudios de artistas de la Casa de Velazquez).

14 Febrero Ensayos Tête-à-Tête (Bellas Artes, Aparejadores, a decidir!!)

15 Febrero Ensayos Melé / Se mêler con sonido ( sonido Iñaki Díez)

* Hay que registrar todo el proceso de trabajo. Porque al final se entregará una memoria individual (en formato Ficha-mapa) del trabajo S1-S2 con fotos dibujos y texto.

S3-S4 (21-22 /28-1)

3) Post producción gráfico/plástica.

El objetivo del trabajo de las semanas siguientes es la re-apropiación de la experiencia. GYMgraphique de la CVZ realizaremos dibujos, collages y stopmotion.

Localización

plan gal CVZ-GYM

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