QUE DIJO… de_ ANDRÉS PERÉA

Andrés Perea conversa con Susana Velasco y María Jesús Muñoz con motivo de una experiencia pedagógica ,en la que participó como experto externo, dentro de un Taller Integrado de diseño colaborativo.  Estudiantes de 1º curso, de 3º4º cursos de proyectos y construcción.  23-27 de Noviembre 2009.

1º PARTE Entrevistas_consultores_5 ( comienza en minuto 5’35’ y continua en 2º Parte)

La calidad del proceso pedagógico (7’08’’) Las Escuelas Universitarias muy numerosas como la ETSAM tienden a objetivos altamente eficaces. Herramientas pedagógicas como “Taller Integrado”  – Una “Escuela” dentro de la Escuela-

2º PARTE Entrevistas_consultores_6

-Formar a creadores (1’04’’)

-Producción multidisciplinar y producción solidaria (1’47’’)

-Borrar las fronteras disciplinas y roles de profesores (4’38’’)

-Me preocupa el educador (7’25’’) los profesores de la Escuela de Madrid y de casi todas las Escuelas de Arquitectura que conozco son muy voluntariosos y muy vocacionales pero muy poco profesionales

-El “Taller Integrado” …no es un modelo de taller reaccionario (9’21’’)

-los beneficios para el estudiante que participa en este tipo de pedagía del Taller Integrado (9’39)

3º PARTE  Entrevistas_consultores_7

El Taller Integrado es un “lugar de debate de resultados” muy interesante, esencial (0’36’’- 1’39’’)

¿Como cambia para el professor la relación con el alumno en este tipo de experiencias? (2’09’’)

Un taller de este tipo tiene que ser una adición de instrumentos, posibilidades… a disposición del alumno y del professor…(5’11’’)

La mirada periférica frente a la Mirada macular (4’24’’)

El proceso creativo

¿Te preocupan las quejas de estudiantes y profesores sobre por la complejidad del proceso de trabajo, muchos formatos diversidad de problemáticas…?(5’50’’)  No, en un proceso creativo me preocuparía mucho más la complacencia de estudiantes y profesores

El trabajo creativo es esforzado (6’00’’) … nadie se forma solo en la componente lúdica…

El terrotorio que nos desborda… que nos hace elegir… nos forma en la inteligencia del proceso (6’39’’)

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